EDUCACION VIRTUAL

EDUCACION  VIRTUAL

ES BUNA OPORTUNIDAD Y FORMA DE APRENDIZAJE QUE SE ACOPLA AL TIEMPO Y NECESIDAD DEL ESTUDIANTE.

FACILITA EL MANEJO DE LA INFORMACION Y DE LOS CONTENIDOS DEL TEMA QUE SE DESEA TRATAR, ES UNA FORMA MAS ATRACTIVA Y MOTIVANTE DE APRENDER QUE DE LA FORMA TRADICIONAL.

ESTA EDUCACION ES UNA HERRAMIENTA PARA INCORPORARSE AL MUNDO TECNOLOGICO DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.

EDUCACION   A  DISTANCIA

ES UNA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA QUE LOS ESTUDIANTES NO REQUIEREN ASISTIR FISICAMENTE A UNA INSTITUCION EDUCATIVA, EL ALUMNO RECIBE EL MATERIAL DE ESTUDIO POR CORREO POSTAL O ELECTRONICO.

EXISTE EDUCACIONA DISTANCIA PARA CUALQUIER NIVEL DE ESTUDIOS, PERO ES MAS USUAL QUE SE IMPARTA PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.

EL ESTUDIANTE ORGANIZA SUS PROPIOS HORARIOS DE ESTUDIO, PERO DEBE TENER UN COMPROMISO FIRME CON SU PROPIO PROCESO DE FORMACION.

DENTRO DE SUS VENTAJAS ENCONTRAMOS QUE, ELIMINA BARRERAS GEOGRAFICAS, ES ACCESIBLE PARA PERSONAS ADULTAS CON ESTUDIOS POSTERGADOS.

APRENDIZAJE COOPERATIVO O COLABORATIVO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

RESPONDE AL ENFOQE SOCIOCULTURAL

                                                                 

LOS ALUMNOS SON QUIENES DISEÑAN SU ESTRUCTURA DE ALTERACCIONES Y MANTIENEN EL CONTROL SOBRE LAS DIFERENTES DECISIONES QUE REPERCUTEN EN SU APRENDIZAJE

CONJUNTO DE METODOS DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO APOYADOS CON LA TECNOLOGIA, ASI COMO ESTRATEGIAS PARA PROPOCIAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES MIXTAS, DONDE CADA INTEGRANTE  DEL GRUPO ES RESPONSABLE TANTO DE SU APRENDIZAJE COMO DE LOS RESTANTES DEL GRUPO.

BUSCA PROPICIAR ESPACIOS EN LOS CUALES SE DE EL DESARROLLO DE HABILIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES A PARTIR DE LA DISCUSION ENTRE LOS ESTUDIANTES AL MOMENTO DE EXPLORAR NUEVOS CONCEPTOS.

           

APRENDIZAJE COOPERATIVO

RESPONDE A LA VERTIENTE PIAGETIANA.- DEL CONSTRUCTIVISMO

EL PROFESOR ES QUIEN DISEÑA Y MANTIENE CASI POR COMPLETO EL CONTROL EN LA ESTRUCTURA DE INTERACCIONES Y DE LOS RESULTADOS QUE SE HAN DE OBTENER.

SE DEFINE COMO “PROCESOS INTENCIONALES” DE UN GRUPO PARA ALCANZAR OBJETIVOS ESPECIFICOS, MAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE DISEÑADAS PARA DAR SOPORTE Y FACILITAR EL TRABAJO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

RESPONDE AL ENFOQE SOCIOCULTURAL

                                                                 

LOS ALUMNOS SON QUIENES DISEÑAN SU ESTRUCTURA DE ALTERACCIONES Y MANTIENEN EL CONTROL SOBRE LAS DIFERENTES DECISIONES QUE REPERCUTEN EN SU APRENDIZAJE

CONJUNTO DE METODOS DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO APOYADOS CON LA TECNOLOGIA, ASI COMO ESTRATEGIAS PARA PROPOCIAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES MIXTAS, DONDE CADA INTEGRANTE  DEL GRUPO ES RESPONSABLE TANTO DE SU APRENDIZAJE COMO DE LOS RESTANTES DEL GRUPO.

BUSCA PROPICIAR ESPACIOS EN LOS CUALES SE DE EL DESARROLLO DE HABILIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES A PARTIR DE LA DISCUSION ENTRE LOS ESTUDIANTES AL MOMENTO DE EXPLORAR NUEVOS CONCEPTOS.

           

APRENDIZAJE COOPERATIVO

RESPONDE A LA VERTIENTE PIAGETIANA.- DEL CONSTRUCTIVISMO

EL PROFESOR ES QUIEN DISEÑA Y MANTIENE CASI POR COMPLETO EL CONTROL EN LA ESTRUCTURA DE INTERACCIONES Y DE LOS RESULTADOS QUE SE HAN DE OBTENER.

SE DEFINE COMO “PROCESOS INTENCIONALES” DE UN GRUPO PARA ALCANZAR OBJETIVOS ESPECIFICOS, MAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE DISEÑADAS PARA DAR SOPORTE Y FACILITAR EL TRABAJO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

RESPONDE AL ENFOQE SOCIOCULTURAL

LOS ALUMNOS SON QUIENES DISEÑAN SU ESTRUCTURA DE ALTERACCIONES Y MANTIENEN EL CONTROL SOBRE LAS DIFERENTES DECISIONES QUE REPERCUTEN EN SU APRENDIZAJE

 CONJUNTO DE METODOS DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO APOYADOS CON LA TECNOLOGIA, ASI COMO ESTRATEGIAS PARA PROPOCIAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES MIXTAS, DONDE CADA INTEGRANTE  DEL GRUPO ES RESPONSABLE TANTO DE SU APRENDIZAJE COMO DE LOS RESTANTES DEL GRUPO.

BUSCA PROPICIAR ESPACIOS EN LOS CUALES SE DE EL DESARROLLO DE HABILIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES A PARTIR DE LA DISCUSION ENTRE LOS ESTUDIANTES AL MOMENTO DE EXPLORAR NUEVOS CONCEPTOS.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

RESPONDE A LA VERTIENTE PIAGETIANA.- DEL CONSTRUCTIVISMO

EL PROFESOR ES QUIEN DISEÑA Y MANTIENE CASI POR COMPLETO EL CONTROL EN LA ESTRUCTURA DE INTERACCIONES Y DE LOS RESULTADOS QUE SE HAN DE OBTENER.

SE DEFINE COMO “PROCESOS INTENCIONALES” DE UN GRUPO PARA ALCANZAR OBJETIVOS ESPECIFICOS, MAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE DISEÑADAS PARA DAR SOPORTE Y FACILITAR EL TRABAJO.

OPINION

CONSIDERO QUE AMBOS  TIPOS DE SON IMPORTANTES, PORQUE RESPONDEN A DIFERENTES ENFOQUES, NOSOTROS COMO MAESTROS DEBEMOS DE DAR LA PAUTA PARA COMBINAR AMBOS EN EL TRABAJO DIARIO, PERO TOMANDO EN CUENTA LA REFORMA EDUCATIVA ES EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EL QUE ACTUALMENTE DEBEMOS UTILIZAR, PARA PERMITIR AL ALUMNO QUE DISEÑE SU TRABAJO Y LO REALICE EN EQUIPO.

VENTAJAS Y DESVENTAJASDE LA GENERACION N. NET O NINTENDO

 EN MI CASO CONSIDERO QUE LOS NIÑOS Y JOVENES DE AHORA NOS LLEVAN DELANTERA EN CUESTION DE LA TECNOLOGIA PUES NACIERON CON EL CHIP INTEGRADO, LOS DE MI GENERACION CRECIMOS CON EL MIEDO A DESCOMPONER  ALGUN APARATO, AHORA QUE LO TENEMOS NO LOS SABEMOS USAR EN SU TOTALIDAD O NO TENEMOS EL TIEMPO PARA PRACTICAR MAS;  AHORA DESDE NIÑOS LA USAN CON FACILIDAD, SIN MIEDO, UTILIZAN LOS TERMINOS CON FAMILIARIDAD.  EN ESTE ASPECTO ESTOY DE ACUERDO QUE EL ALUMNO SUPERA AL MAESTRO.

  LAS  DESVENTAJAS QUE VEO  ES QUE SE VUELVEN ADICTOS A LA TECNOLOGIA; POR EL TIEMPO QUE PASAN FRENTE A UN JUEGO, CELULAR O COMPUTADORA.

  SE VUELVEN ANTISOCIALES, PUES NO PRESTAN ATENCION CUANDO SE LES HABLA, AFECTAN MAS SU SALUD VISUAL.

    SON TORPES EN ALGUNOS JUEGOS DE COORDINACION Y DESTREZA, NO SON CREATIVOS EN ALGUNA MANUALIDAD.

  LES CAMBIA EL CARÁCTER, TODO EL TIEMPO  ESTAN PENSANDO EN SUS APARATOS, YA NO DISFRUTAN SU NIÑEZ, CREO QUE YA NO JUEGAN TANTO COMO ANTES LO HACIAMOS.

    TIENEN MALA ORTOGRAFIA, POR LOS SIMBOLOS QUE MANEJAN EN EL CELULAR.

COMO HAN IDO EVOLUCINANDO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

LOS CAMBIOS QUE HE TENIDO EN EL TRANSCURSO DE MI VIDA; EN CUESTION DE TECNOLOGIA SON DESDE EL TENER UN HORARIO ESPECIFICO PARA VER PROGRAMAS DE TELEVISION Y QUE ESTOS FUERAN DE ACUERDO A LA EDAD, ERA EN BLANCO Y NEGRO, SOLO SE TENIA UNA EN LA FAMILIA A DIFERENCIA DE AHORA TENER UNA EN CADA HABITACION, A COLORES Y LA ULTIMA DE PANTALLA PLANA  (SIN HORARIOS Y EL COLMO POR TIEMPO, CASI NO LA VEO)

PARA ESCUCHAR MUSICA ERA EN UNA CONSOLA QUE TOCABA LOS DISCOS DE 33 Y 45 REVOLUCIONES; ASI COMO LOS CASETES, DESPUES UN ESTEREO (TOCABA LO MISMO PERO ERA CON BOCINAS SEPARADAS) UNA GRABADORA QUE SOLO TOCABA LOS CASETES, UN MODULAR PARA CD Y CASETE, LO ULTIMO UNA GRABADORA CON CD Y MP3.

EL PRIMER CELULAR QUE UTILICE ERA MUY GRANDE PARA MI GUSTO, PERO TODOS ERAN IGUALES EN ESE TIEMPO, CUANDO SALIERON MAS PEQUEÑOS LO CAMBIE, NO ME LLAMA LA ATENCION DESCUBRIR  O UTILIZAR TODAS SUS FUNCIONES, SOLO LO UTILIZO PARA HACER Y RECIBIR  LLAMADAS; ALGUNAS VECES MANDO MENSAJES.

CON RESPECTO A LA COMPUTADORA  ME CUESTA TRABAJO CONOCER TODAS SUS FUNCIONES, HE TOMADO ALGUNOS CURSOS, MISMOS QUE SE ME OLVIDA POR FALTA DE PRACTICA (Y FALTA DE TIEMPO POR EL TRABAJO) SI LA UTILIZO, PERO CONSIDERO QUE  ME HACE FALTA SABER  MUCHO MAS.

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Dedicado a todas las personas interesadas en las Tics.